女儿成长之路

大千世界，芸芸众生，万紫千红，繁花似锦。大到山川形胜，小到一粒芥子，一颗小草，一朵花瓣，它们都有自己的生命轨迹。

本文所述，只是笔者女儿走过的人生经历中求学之路的一段。意在说明当初我们就是按这样的思想、思路，这样的思维方式在行事，或者说这也是一种生活方式，仅仅在当初被认为有很大的风险。

整理这些文字，意在和家长们交流，我们在孩子成长过程中应当而且只能扮演什么角色，什么时候需要退出来。孩子的生活道路最终是靠他们自己走。我们只是在他们需要的时候提供一点帮助，一点启发，一点诱导，给他们时间（去思考），给他们空间（去展示），相信他们会在思考和展示的过程中不断地修正自己，去适应生活，适应社会，并在长成之后对社会做出自己力所能及的贡献。

女儿成长之路（1）

——小提琴五级考试能通过否？

笔者按：这是一篇侥幸得以保留下来的底稿，落款时间为1992年8月25日，算来已有十九年之久。卜卦部分由女儿操作，也是她当时的笔迹。那时她才11岁，读小学五年级，已掌握了随手起卦的基本知识。笔者的家自1985年夏季拆迁始至2008年底搬家6次，起初并没想到要保留底稿，最早期的很多资料都散失了，无意中发现这一张底稿，就显得很珍贵。为表记念，本汇编将以此件作为第一篇文章开卷，以扫描件附在本篇文章后面。

1992年8月25日晨八时许，测当天下午参加小提琴考级能否通过？

戊申月 癸酉日 甲子旬（戌亥） 空

— 兄卯木

— 子巳火

、、妻未土 （应）

—       妻辰土

 — 兄寅木

 — 父子水 （世）

风天《小蓄》

申月（寅）破，金旺，水相，木死，火囚，土休。

断：父母子水持世 ，代表孩子本人，得日、月之生助，（申、酉金生水），为旺相之地，为吉祥。父母主文书。所以，考试通过。

以上文字为当时的原文内容。

验证：1992年9月10日上午，我去省音协查询分数，三个评考老师分别打60分，65分，75分。平均66.7分通过。之后颁发考级通过证书。

另一思路，上卦巽，卦数5，下卦乾，卦数1，无动爻，卦数和为6。百分制，起点分按60分计。得日月之生，必然大于60分。考试通过。

[附录1]扫描件和考级证书（略）。

[附录2]说明：这是“文革”后恢复的首次小提琴等级考试，由江苏省文联音协主办，最高级别为五级。女儿报的就是五级。如果不通过则为无级。为此，我们全家都付出了代价，并请了南师大音乐系小提琴教授亲自指导，她个人也付出了极大的努力。考试由三名老师监考一名学生，要求相当严格，女儿最终通过了五级考试。

女儿四岁半时我们就开始让她学拉小提琴，当时的指导思想并不是想她成为小提琴家，想想我们自己和我们的父辈，条件平平，遗传基因中也没有什么音乐细胞，仅仅是想让她通过活动手指，进一步开启她的大脑思维，给她一个充实的业余生活。孟子说“心之官则思”，讲的是心主思维。人们常说“得心应（印）手”，很多人并没有深入理解，其实这是在讲“心法”，讲一切心得、一切思维活动都会在手上留下“印”记，并且最终通过手的活动表现出来。在80年代初期，对一般平民家庭而言能这样想和这样做，还是不容易的，思想也算超前了。

事实证明，我们当时的选择是正确的。孩子通过学琴，头脑灵活，思维敏捷。小学五年级时，以拉小提琴为题材的作文《记一堂难忘的小提琴课》，获全国少儿杯作文大赛二等奖，同时也丰富了她的业余生活。

女儿成长系列中（小学毕业的选择，原稿不存，略，特此说明）-（1993、5）

女儿成长之路（2）

——报考南师附中

女儿即将初中毕业，准备报考我省名校南师附中高中部。于1996年5月26日上午7时许由她本人用铜钱摇得山雷《颐》静卦，占问升学考试结果如何？

1996年  5月  26日   上午7时许

丙子年  巳月  癸亥日

—  兄寅木         虎

、、 父子水         蛇

、、 财戌土 （世）  勾

酉官伏、、 财辰土 （飞）   雀

、、 兄寅木         龙

—  父子水  （应） 玄

  山雷《颐》

占断：

世爻戌土得月令巳火之生，为旺相，表自己充满信心，此为有利的一面。但因世爻旺而临财，财是克父母文书的，越旺克力越大，说明对文书又有很不利的一面。

应爻子水父母为文书，处月令绝地，实为不利。幸得日令亥水邦扶救助，否则文书如此受克、要考南师附中这类学校还真的很悬乎！

官爻酉金未上卦，又是一个不利的因素。幸而伏于辰土财爻飞神之下，为辰土生酉金，为“飞来生伏得长生”，为财生官，又是一个变不利为有利，形成月令巳处酉金的长生位，否则官星酉金柔弱无力，真的会对考试不利。

以上是从世爻，官爻，父母文书爻三个方面加以分析，结论是应能考取，但颇为费力，甚至还有些吃紧，与女儿现实的学习状况似不相符合。说明她临场发挥将会出现问题，尽管女儿在初中阶段学习成绩很好，在学校年级里的排名都是名列前茅，考南师附中本不是问题。我把这种利弊都告诉了女儿，让她有思想准备，自己好好把握，既不自负，也不背包袱，努力应对，从容以对，定能考过。应当说她基本上也是这样做的。

结果：女儿考取南师附中，但刚刚踩在达标的录取分数线上，勉强通过，真的很悬。再差1分就不能录取，或交五万元赞助费，还必需要有关系。那时五万元对一般百姓家庭而言，也是一个极大的数字。当年她们班级考上南师附中的就有10个同学，考上金陵中学的有13个同学，考上29中的有20几个同学。可以看出该班的教学质量是相当的高，而小女的那次考试真是相当的悬！

呜呼，很多事情真的不可以按常规的思维来分析，来判定！

女儿成长之路（3）

——女儿学习环境之调整

1998年女儿已经高中二年级， 2月 1日（注1） 她自己摇得一卦，提前了解该年的学运如何？

             丁丑年   丑月     己卯日

        、   官卯木           、 官寅（退）（应） 勾

        、0  父巳火           、、财子水          雀

       、、  兄未土（世）      、、兄戌土（进）    龙

       、、  兄丑土            、、 兄丑土（世）   玄

        、  官卯木             、 官卯木         虎

        、  父巳火（应）       、 父巳火         蛇

      己卯日  甲戌旬（申酉）空，亥卯未（马）巳 ， 

风泽《中孚》          山泽《损》

占断：

1、主卦为艮宫四世游魂卦，是一种不稳定的状态，为其如此，则需要向女儿说明，让她努力做到稳定情绪，稳定思想，遇事多与父母亲交流、沟通。

2、兄弟未土化进，表班级中同学之间竞争激烈，诱导女儿要承认并认识到这种情况属于既正常、又不正常的现象。从而不断强化自己求上进的信念、稳定在上升状态中。

3、月令丑冲世爻未土，又被日克，官化退，表女儿目前处于低谷、不利、被动状态，我们启发她应当不灰心、不气馁，不消积，重树信心，从严要求自己。通过自身努力，克服不利、被动状态，早日走出自我感觉中的低谷。父母持轻易不批评、不指责，遇事帮助的态度。

4、五爻巳火动而生世，说明还有很多有利因素，诸如老师的关心，父母的关爱，良好的学习环境和学习基础等等，要扬长避短，再接再励。但父化子水回头克，为文书受损，表在学习上要认真、仔细、警惕粗心大意。

5、根椐卦象，官星卯木、父爻巳火，表示女儿在这一求学时段的有利方位为东方及东南方。为配合她的学习，我们将调整房间布局，决定让出我们原来住的大房间给女儿使用。在当时的条件下，为她提供了最好的学习场所。

以下是调整后的房间平面布局示意图（从略）。

调整的几条原则：

1，有利的方位：让女儿搬到靠东或东偏南的房间，这是有利孩子生活起居和性格发展的方位，结合本卦也是有利孩子学习的方位。

2，书桌前面有照：书桌前方保留一块周转回旋的余地，一块小小的明堂。桌上的光线从左方窗口照进，有利孩子视力。

3，座位背后有靠：书橱或墙。如图示，书橱及墙。包括书桌及书橱之间的距离、以及书桌与床之间通道的距离，都做了精心选择。

4，书桌上靠东南方位置，卦象反映这是官、父旺相的文昌星位，放一只水晶宝塔，即文昌塔。笔者认为，在这一位置放置一樽水晶金字塔或水晶宝塔，是可以起着提高孩子思维能力作用的。（注2）

5，卦象显示，父爻文书巳火旺相，有利文书的颜色为红色，专门让孩子配了一只红色笔杆的笔、及相关颜色的学习用品。

6，书桌正前方挂一幅激励孩子学习的名人题字，时时给孩子以警醒。那是一幅廖静文女土在徐悲鸿先生百年诞辰纪念日题写的“精进”二字。

我们向孩子承诺：一切合理的要求都尽可能地满足。

同时我们也向孩子提出要求：努力学习。

通过我们即时和孩子沟通和调整孩子的学习环境，应该说对女儿的学习再上台阶起了重要作用。

通过全家人的共同，孩子的学习又有新的进步。

实际情况：

通过全家人的共同努力，女儿的综合素质进一步提高，学习成绩很快进入班级前几名。从高一至高三的三年中一直是三好生，三年中分别拿到学校奖励的铜、银、金牌，这就为后来的保送大学奠定了良好的基础。

注1：1998年 2月 1日按易学观念的计算应属牛年腊月，即丑年丑月。

注2：古代的中医文献《本草纲目》说：水晶“性寒、无毒”，主治“惊悸心热”、能“安神明目，去赤眼，熨热肿，摩翳碍”，“益毛发，悦颜色”久用可以“轻身延年”。现代医学研究证明，水晶具有明目、提神、利便、补脏、降压的功效，同时对眼疾、咽炎、失眠、肩周炎、乳腺癌有特殊疗效。

以笔者认知：金字塔或宝塔的形状本身就具有聚集能量的功效，水晶制作的金字塔或宝塔，更具有能吸纳周围的负能量及化煞作用。同时，水晶制作的金字塔或宝塔，还起着容易让孩子安神定性，集中思想，提高孩子思维能力的作用，不排除输入良好的心理暗示的作用。

女儿的成长之路（4）

——最终接受保送河海大学

时间过得真快，女儿在南师附中读书转眼就是三年，应当说孩子在健康的成长着。说到健康成长，笔者想起一件往事。那时女儿二岁半，在无意中开始背第一首唐诗《春晓》。早晨教的，晚上就背出来了。为此，我们专门用一个大的笔记本，为她记下逐日所背的诗词。在笔记本的扉页上我写下这样一句话：

 “父母是孩子的第一任教师，

 孩子是父母尚未发表的作品。”

可以这样说，在孩子的生命之初，我们就把她当作一幅作品来对待，当做一幅作品在雕琢。女儿一步步这样走过来，既不容易，亦非偶然。既有她自身的努力，又有父母的心血。在高中期间，女儿的一篇小说题材的作文《学生阿D》，经语文老师推荐被人民教育出版社录用，刊登在《语文》教材（试验本）第6册上。这应当算是女儿发表的“作品”了。此前，我们都不知道这一消息，后来当我得知并看到这篇文章时，我的眼睛湿润了，内心洋溢着喜悦。虽然笔者以前还没有发表过自认为称得上作品的作品，但女儿就是我们的作品，女儿发表的作品就是我们作品的作品。

现在孩子就要面临高考了，孩子的去从又一次牵动着父母的心。

1999年4月22日，女儿放学回家，晚饭时分一家人围坐，其乐融融。女儿如往常一样边吃边和我们聊当天的校园佚事，并说到老师找她谈话，谈及保送大学的事情。有两所学校可供她选择，河海大学与湖南大学，不限专业，因为这两所大学都不是她理想中的学校，当时就拒绝了。老师为慎重计，让她再考虑一个晚上，在第二天十点之前做出最后答复。

女儿和我们说这件事时，并没有改变想法，还让我们放心，她不会为保送事情分心，会全力以赴的准备高考的冲刺。但我们却认为保送未尝不是一件好事情，其中河海大学就在南京，也是全国211工程的大学，当时在南京也仅次于南大、东大，专业任选也是非常优厚的条件，劝她珍惜保送的机会。

晚上9时许，女儿依然拿不定主意，想占一卦，于是我破例让她摇卦，得《离》之《革》卦。

1999年4月22日晚9时许，女儿测升学问题

己卯年 辰月 甲辰日 （亥时）

— 兄巳（世）     、、孙未    玄

、、X孙未          — 财酉    虎

— 财酉            — 官亥    蛇

— 官亥（应）      — 官亥    勾

、、孙丑           、、孙丑    雀

— 父卯（用）       — 父卯    龙

《离》              《革》

辰月（戌）破、土金旺、水死、木囚、火休

（申子辰）寅（马）（丑未）贵人

占断：

预测升学，通常的经验是官父旺相为有利之象。如有财爻发动，必须与官爻父爻形成连续相生，也属有利。否则财动克文书，不利考试升学。最忌兄弟旺而持世，子孙发动之类。

本次占卜的主卦，如果只从年、月、日粗略的看，是兄弟持世旺动，又与子孙同动，甚至还包括用神父爻文书卯木入未土动墓，应爻官星亥水入日月辰墓。这对考试，升学都是极为不利的，甚至可以直断升学无望。但这种情况又与女儿平时的学习情况完全不相符，这是怎么一回事呢？

于是，笔者静下心来，仔细思考这一问题。

通常我们都是清晨占卦，断卦时基本上不考虑起卦的时间。当我深入研判本卦并深入卦象之中，猛然想起今日起卦的特殊时间，是当日的最后一个时辰亥，也是接近阴阳交替的时段，应把此特殊信息输入到卦中。也就是说，断卦时必须把“亥”的五行六亲输入卦中，同时权衡，而通常断卦几乎都没有或者说不须要考虑“时辰”这一因素。

输入亥时后，所有五行衰旺的格局，都发生了变化。官星亥水原墓于日、月，但因旺于时辰，可以认为是衰极必反，不以弱论。时辰亥水生用神卯木父母文书，为用卯旺相，与子孙未土动爻，官星亥水应爻组成亥卯未三合文书局，如此则构成父爻卯木不入子孙未土动墓，官星亥水不以入日月之墓论，一切格局都发生了变化，变不利为有利。  

如此，则主卦显示的是在这种所谓“特定情况（十分不利的情况）之下”官旺、父旺，为有利升学之象。即是，把“时令”引入卦象、与日月、五行、六亲共同组成一个完整之卦。“时令”当与日令、月令，同功同效，同功同权。这一经验应当总结。

经验故然可以总结，但放弃这一机会则是要冒极大的风险。女儿当时的意思是，如果所测的卦，官爻、文书等很旺，那就参加高考，如果不旺，那就走保送之路。

古训有“子孙发动，技高休要去考场”。无论怎么说，卦中子孙发动，已有警示，形势很严峻。最后，我们都劝她珍惜保送的机会，有花时间精力去准备高考，不如干其它事了。今后的生活之路并不完全在于现在上什么大学，而在于自己今后的机遇和努力。只要还想读研，作为过程中的大学就已经不是那么重要了。

在我们劝说下，女儿在第二天接近时限赶到学校，向老师表明愿意愿意去河海大学上学的意向。当时的气氛很紧张，再迟一会儿机会可能真的就失去了。老师已经让另外的同学填申请表格了，仅仅是该同学还没有来及填完表格，还没有来及把表格报到教导处、校长室盖章。如果再迟这么一会，该同学填好表格，交上去盖上章，事情就难以改变了。

就这样，女儿最终选择了接受保送河海大学这条升学之路。

拾 阶 录（一）

——成长心路

出生于1981年2月13日的我，从小生长在一个宽松而又严格的家庭氛围中，也许正是这种环境，养成了我既合乎规矩又力求创新、既安于静又适于动的个性。

两岁半开始背唐诗，从第一首“春眠不觉晓”直至入学前背完《毛主席诗词》、《木兰诗》、《小石潭记》、《岳阳楼记》等等，并能部分讲解。四岁半开始学习小提琴。学龄之际，因居家拆迁，波折入学，辗转求学，其间，可谓初尝人情冷暖。五年级时，通过当时小提琴的最高级五级考试。其时，一篇作文《记一堂难忘的小提琴课》获得全国“健儿杯”作文大赛二等奖。六年级时，第一篇文章见报，第一次稿费捐给“希望工程”，以“区三好学生”结束了小学生活。

初中就读于南京育英外国语学校。这是一所应时而新成立的以外语为特色的中学。放弃常规的重点中学而选择这所新兴的学校是我自己的决定，在此非常感谢父母对我的尊重和信任。开学典礼上，我被学校推荐为“升旗手”，当我亲手升起了育英外校的第一面国旗时,我知道，新的生活开始了。初中三年，成绩名列前茅，每学期均被评为“三好学生”，并获得江苏省数学竞赛二等奖，全国英语竞赛一等奖。

初中毕业考入南京师范大学附属中学，系全国重点中学。在这所师资力量强大、硬件设施先进、文化氛围深远浓厚的学校里，我度过了人生青少年时光。每前进一步，都有着实实在在的付出。惟其如此，我学会了思考，学会了拼搏，学会了怎样坦然面对挫折、面对生活。在不断完善自我的同时，我变得坚韧、勤奋，更加懂得珍惜生活。连续每学期被评为“三好学生”，三年中先后获得铜牌、银牌、金牌奖章。习作《学生阿D》被人民教育出版社选入2000年度高中语文教课书试验本。

1999年高中毕业，被保送至南京河海大学，优待条件专业自选，我选择了“管理科学与信息系统”专业（简称“信息管理”）。河海大学是首批通过国家“211工程”的高等学府，信息管理是21世纪的新兴专业，它隶属于河海大学国际工商学院，极具时代感。开学之际，我代表全体新生在院、校两级开学典礼师生大会上发言。先后担任班长、干部培训中心副主任、99级分团委副书记、工商管理研究部部长等职务。荣获“优秀青年志愿者”、“三好学生”、“优秀学生干部”、院级和校级“校风创建先进个人”、“学风创建先进个人”等诸多荣誉及称号。成绩优良，多次获得奖学金，大二时通过国家英语六级考试。体育优秀，身心健康。兴趣爱好广泛，积极参加社会活动，社会实践报告获得校一、二等奖，力求将大学生活过得丰富多彩且充实有意义。

眨眼之间，二十年华，并非天赋异秉，实乃天道酬勤，不敢妄自虚度，希望勤能补拙。天性崇尚自然，淡泊名利，本不愿如此赘述这些所谓亮点，因为生活本非只有鲜亮的一面，而成长的意义更在于那些挫折、失败和教训。在这些亮点的背后，最真实的是汗水、泪水，是亲情的支持、师道的教诲、友谊的共勉。付出之时，从不曾想过会得到如此之多，现今得到的，实属生命的赐予和厚待，我感激不尽。

生命的阶梯，我刚刚走过短短的一程，回首，一节节台阶上留着我的脚印，深深浅浅，记录着我的成长。我还将继续勤勤恳恳的走下去，留下我生命的印记，浅浅深深……

阎 洁 2002年 春

女儿的成长之路（5）

——首次山大行

光阴荏苒，一幌三年多过去，女儿在河海大学又要面临毕业了。读研是必然的选择，最初女儿同意去河海也仅仅是作为一个过度，选择“现代信息管理”专业，就是希望今后能与古代文化、古代信息相结合。鉴此，我们与女儿商定在国庆节后去山东大学，落实请老师辅导、然后报考《易经》专业之事。山大是经教育部批准的全国唯一有此专业的高等学府。